Thursday, September 9, 2010

Gedicht von einem Gleichgesinnten

Wunderkind

von Helmut Frahs

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Ich und das Wunderkind

mein Kind ist ein wunderkind

weil es mich zum wundern und zu meinen wunden bringt.

es ist ein wunder, über was ich mich wieder alles wundern kann.

es ist ein wunder, wie viele wunden erkannt und verschwunden sind.

ich erlebe ein wunderkind

ein kind voller wundern

ein kind voller wunden

ein kind voller wunder

ein kind voller kind

wir sind ein wunder

ich und das kind

wenn wir uns wundern

als menschen beisammen sind.

wenn wir uns wundern

ich und das kind

wundern sich viele

wenn wir sind, wie wir sind.

so verwundbar

so wunderbar

ich danke mir und dem kind

dass wir so ein wunder sind

…….

Ich und das Wunderkind – Teil 2

ich, das wunderkind

wenn all die wunden meiner eltern

die in mir lebendig sind

wenn wir, ich und mein kind

durch diese wunden

zusammen gewandert sind

dann werde ich erkennen

dass ich auch eines bin

ein wunder

ein kind

dann weiß ich

was für ein wunder es ist

ein kind zu sein

eltern zu sein

mensch zu sein

dann bin ich das kind

das seine eltern zu ihren wunden bringt

dann bin ich das kind

das seine eltern zu ihren wundern bringt

denn durch mich, das kind

die wunden der eltern lebendig sind

ich, das wunderkind

ein leben voller wunder und wunden

egal ob als eltern oder kind

es ist ein wunder

wenn wir bewusst beisammen sind


Helmut's website: www.lebensspielraum.de

Friday, September 11, 2009

Bei Sybille tut sich allerhand!

Sybille ist erfolgreiche home-schooling Mutter ! Ihre zwei Söhne John und Sandro lernen viel UND es macht Spass!
Schaut Euch Ihren Blog an...
http://buntglas.wordpress.com/

Saturday, December 13, 2008

Eine Neue Lernkultur

Carmen Gamper: Kinder heilend begleiten

Dr. Maria Montessori’ Originalschriften geben wertvolle Hinweise, wie wir unser Inneres Kind und die Kinder um uns heilend begleiten können.

--- Handbuch erhaeltlich in der Buchhandlung ALTE MüHLE MERAN, http://www.buchnet.com/ 0473/274444 ---

ELTERN UND IHRE KINDER SIND ENG VERBUNDEN

Entwicklungsstufen und Neugier spiegeln einen inneren Plan, der den Menschen in jedem Alter zu seinem höchstem Potential führt.

Ganzheitliches Lernen ist eine natürlicher Vorgang und ein Genuss für den Menschen. Wir sind geboren spielend zu lernen. Lernprobleme entstehen, wo gegen die natürliche Entwicklung gearbeitet wird.

Entwicklungsstufen sind nicht linear. Was als Kind keinen Ausdruck fanden nicht gelebt wurde, kann und wird unbewusst oder bewusst als Erwachsener gelebt.

Erwachsene beeinflussen die Entwicklung der Kinder indem sie liebevolle Aufmerksamkeit an bestimmte Tätikeiten und Bedingungen knüpfen. Jeder Mensch entwickelt so individuelle Strategien nach seiner ganz eigenen Logik (die oft für andere schwer nachzuvollziehen ist), um die lebenswichtige liebevolle Aufmerksamkeit zu erhalten. Als Erwachsener kann man Lernen sich liebevolle Aufmerksamkeit, wie jene des Vaters oder der Mutter selbst zu geben. Kinder sind abhängig von unserer Liebe.


Wir können Lernprozesse wesentlich erleichtern,
indem wir
* liebevoll und ohne zu bewerten erreichbar sind
* unsere eigenen und die Grundbedürfnisse unseres Kindes erfüllen
* unsere Umgebung altersgemäss inspirierend vorbereiten
* natürliche Rhythmen akzeptieren


Tiefes ganzheitliches Lernen, das eigene Kreativität fördert, nicht hindert, kann erst stattfinden, wenn der körperliche und emotionale Grundbedürfnisse respektiert werden.
Wenn wir die Grundbedürfnisse unserer Kinder erfüllen, schaffen wir beste Voraussetzungen zur gesunden Entwicklung und damit zum Lernen. Oft spiegelt das Kind das Wohlbefinden der Eltern, deshalb ist es wichtig auch die eigenen Grundbedürfnisse zu erfüllen.

Wenn wir flexible sind und individuelle Lösungen zulasen, finden wir immer neue Wege unsere Bedürfnisse zu erfüllen. Durch Entspannung und Achtsamkeit in der Gegenwart entwickeln wir mehr und mehr Flexibilität und Kreativität in uns.

Die Verlangsamung des täglichen Lebens fördert gesunde Entwicklung. Liebe hat keinen Stress. Liebe vertraut der eigenen Inneren Weisheit, die in der jeweiligen Situation entsteht, wenn man Inneren Frieden bewahrt. Methoden und Ratschläge kommen an zweiter Stelle.


WELCHE SIND DIE GRUNDBEDÜRFNISSE MEINES KINDES?
WELCHE SIND MEINE GRUNDBEDÜRFNISSE ?
WIE KANN ICH SEINE/IHRE BEDÜRFNISSE UND MEINE BEDÜRFNISSE HEUTE AM BESTEN ERFÜLLEN?
WIE KANN ICH UNSER LEBEN VERLANGSAMEN?
WIE KANN ICH MIR ZEIT NEHMEN FÜR MICH UND MEIN KIND?
WIE VERBRINGEN WIR UNSERE ZEIT?

Gegenseitiges Vertrauen schaffen

Ein Vertrauter für einen Menschen ist man, wenn man seine/ihre Wünsche, so gut wie möglich, innerhalb gesunder Grenzen respektiert.
Vertrauen entsteht oder wird bestätigt, wo
Reaktionen vorhersehbar sind
Wo Versprechen gehalten werden
Wo zugehört wird ohne zu beurteilen

Das Kind lernt die Bedürfnisse des Erwachsenen zu respektieren, wenn wir den Bedürfnissen des Kindes Platz geben. Dabei geben uns gesunde Grenzen, die stabil sind, jedoch flexibel je nach Situation, Sicherheit. Kind sein heisst mit dem Jetzt und der inneren Spontaneität tief verbunden sein. Wir dürfen uns gegenseitig geduldig an Grenzen erinnern, die uns wichtig sind.

Unbewusst behandeln wir unsere Kinder in der Art, wie wir die verletzlichste Seiten in uns selbst behandeln.

WO SIND MEINE GRENZEN? WO SIND DIE GRENZEN MEINES KINDES? WELCHE GRENZEN SETZT UNS UNSER HEIM, UNSERE UMGEBUNG, UNSERE LEBENSITUATION? WELCHE GRENZEN STEHEN EINEM ENTSPANNTEN TAG FÜR MICH UND MEIN KIND IM WEGE? KANN ICH DIESE SITUATION VERÄNDERN? ODER, WIE KANN ICH DAS BESTE AUS UNSERER SITUATION MACHEN? WAS KANN ICH HEUTE ZU UNSEREM GEGENSEITIGEN WOHLBEFINDEN BEITRAGEN?

Was wir konkret für uns tun können

Autonome Bewegung und frische Luft ermöglichen

Essen mit Freude, ohne Druck; Wasser bereit stellen

Unabhängige Entscheidungen ermöglichen um mit der natürlichen Entwicklung in Kontakt zu bleiben

Durch Tun und Vorbild lehren, nicht durch Worte

Übungen des täglichen Lebens : Fast jede Tätigkeit im täglichen Leben kann zu einem erfolreichen Lernerlebnis werden. Es braucht
Natürliches Interesse
Sicherheit
Genügend Zeit
Achtsamkeit
Geduld

Mathematik: Zählbare und unzählbare Materialien zur freien Verfügung stellen. Abstrakte Mathematik wird ganz leicht, wenn sie mit konkreten ganzheitlichen Erlebnissen verbunden werden kann.

Sprache: Liebevolle, respektvolle, klare Kommunikation fördert Sprachbeherrschung extrem. Worte mit der konkreten Welt verbinden. Kinder bis zur Pubertät leben in der konkreten Welt, sie machen nur gelegentlich Ausflüge in die abstrakte Welt. Oftmals sind abstarkte Erklärungen durch Worte ganz schwer einzuordnen und werden als Spannung im Körper gespeichert.


FüR WEITERE INFORMATIONEN BITTE SCHREIBEN SIE AN Carmen@NewLearningCulture.com